返乡潮疫情防控存在的问题
①，农村疫病治疗药物极其匮乏。因为，自从疫情防控放开以后 ，城市药店的防病治病的感冒药物 ，早已捉襟见肘了，一般情况下凡是感冒药物都是非常难于买到的。
“返乡难”现象是疫情防控政策执行偏差、地方管理压力 、政策精准性不足 、返乡需求与防疫目标冲突以及信息沟通不畅等多重因素共同作用的结果 。解决这一问题需强化政策执行的统一性与精准性 ，避免“一刀切 ”；优化跨部门协调机制 ，提升问题解决效率；在防疫中融入人文关怀，平衡风险管控与民生需求 。
疫情防控政策调整：疫情期间部分地区实施返乡限制措施 ，一定程度上改变了人们的返乡习惯。疫情之后限制解除 ，但人们返乡观念发生变化 。一些人过去几年习惯就地过年，与家乡联系通过线上方式加强 ，所以今年不再急于返乡 。
此时疫情已进入社区传播阶段 ，防控难度大幅增加。
在抗击疫情中,采访学者应该提问什么问题
这个问题要针对不同对象进行提问的，抗击疫情人员很多 ，具体可以分为大概四类 ，第一类最直观就是医生，第二类是村社区干部和相关县市干部，第三类是运输物资人员提供后勤保障的 ，第四类是消防官兵、警察等 ，他们是维持秩序的 。针对医生提问如下：医院现在的病人数量，病情控制情况 。物资供应情况等。
对此次疫情的高效控制的看法相关问题 。采访是新闻工作人员出于大众传播的目的 ，通过观察和访谈等方法 ，对可能收到广泛关注且鲜为人知的信息的搜集活动 。是新闻写作的前提，是一种特殊的调查研究。
护士：疫情当前不管大朋友还是小朋友都要遵守规则 ，出门要佩戴口罩 、勤洗手 ，我们平时要注意生活中打喷嚏时要遮住口鼻，尽量少到人群密集的地方去 。 小记者：谢谢阿姨接受我的采访 。
抗击疫情要点提高警惕：市民警惕性高 ，企业也很警惕 ，政府行为卓越，有需要就有非常迅速的反应。
科普在疫情防控中具有重要作用。科普致力于加强科学与社会之间的联系 、促进科技惠民 ，不仅具有重要知识价值、社会价值 ，还具有重要文化价值 。
重视排毒：历代方子多与排毒有关，如清瘟败毒饮，一些防治新冠肺炎课题方子中的黄芩有抗病毒作用 。
作为学生现在出去采访有关疫情的问题可以提问什么呢?
〖壹〗 、诱导性的提问 ，引出生动活泼 、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中 ，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩 ，而记者则需要掌握好谈话的时机 ，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度 。
〖贰〗 、传染源 ，比较好找到传染源并隔离 ，防止播散病毒 。切断传播途径，如果是空气传播 ，比较好每个人都戴口罩 ，阻断传播途径。如果是接触传播要勤洗手 、衣服、头发 。如果有口腔 、肠道传播需要把所有入口的东西进行高温消毒，煮熟后食用 ，不要生吃 。保护易感人群 ，每个人都是新冠病毒的易感人群。
〖叁〗 、问：您想对学校参加疫情防控的工作人员和志愿者说些什么呢？现在每天早晨西门都有学校的党员教师在做志愿服务，协助保安进行粤康码、行程码和备案的检查；每一次核酸检测都有几千人，志愿者要提醒大家注意前后的间隔 ，调出葵花码等等 。
〖肆〗、少聚集：我知道大家喜欢热闹 ，平时聚在一起聊聊天 、打打牌，特别开心 。但现在疫情期间 ，人员聚集很容易造成病毒传播。咱们可以等疫情过去了 ，再好好聚聚，到时候我陪大家一起玩！听安排：咱们街道和社区都在积极采取措施 ，保障大家的安全 。大家就安心在家待着 ，有什么需要随时联系我们 。
〖伍〗 、提问：作为小学生怎样做好自我防护呢？ 指名说。 学生记笔记。 齐读记录内容 。 教师总结： 学生反思：作为小学生心中的责任是学习 。 拓展。
〖陆〗、有条件行动管制令下仅学生不能去学校上学，政府做法是否恰当：认为不太明智 。
